Corso Base (valido anche per classico)
Tecnica: intervalli sulla scala diatonica, semplici formule di studio meccaniche, conoscenza di scale e arpeggi maggiori e minori fino a una alterazione, conoscenza e pratica di scale pentatoniche e scale blues fino a una alterazione.
Ear training: riconoscimento e riproduzione di sequenze semplici di suoni (suoni congiunti e piccoli intervalli)
Rhythmic training: riconoscimento e riproduzione di sequenze ritmiche semplici (fino alle semiminime)
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture semplici (blues-rock-pop), esecuzione di studi del repertorio classico (assimilazione del fraseggio)
TESTI DI RIFERIMENTO: "Ascolta, leggi & suona vol. 1" di M. Oldenkamp, J. Kastelein, "Manuale di sax" di Marco Pasetto, "Il sassofono nella nuova didattica" vol.1 di Jean Marie Londaix, "Studi per sassofono" vol.1 di Salviani, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche).
Tecnica: formule di studio meccaniche, conoscenza e pratica di scale e arpeggi maggiori e minori fino a tre alterazioni, conoscenza e pratica di scale pentatoniche e scale blues fino a tre alterazioni, pattern di scorrimento su scale pentatoniche e blues
Ear training: riconoscimento e riproduzione di frasi musicali semplici
Rhythmic training: riconoscimento e riproduzione di sequenze ritmiche (fino alle crome), pratica e lettura dello swing
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture semplici (blues-rock-pop e per centri tonali semplici), esecuzione di studi del repertorio classico (assimilazione del fraseggio)
TESTI DI RIFERIMENTO: "Ascolta, leggi & suona vol. 2" di M. Oldenkamp, J. Kastelein, "Manuale di sax" di Marco Pasetto, "Il sassofono nella nuova didattica" vol.1 di Jean Marie Londaix, "Studi per sassofono" vol.1 di Salviani, "25 Studi di meccanismo" di H. Klosè, "24 Studi facili" di M. Mule, "Basic" L. Niehaus, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche)
Tecnica: formule di studio meccaniche di media difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale e arpeggi maggiori e minori fino a cinque alterazioni, conoscenza e pratica di scale pentatoniche e scale blues fino a cinque alterazioni, pattern su scale maggiori, minori, pentatoniche e blues.
Ear training: riconoscimento e riproduzione di frasi musicali di media difficolt&àgrave;, trascrizione di assoli di facile esecuzione.
Rhythmic training: riconoscimento e riproduzione di sequenze ritmiche di media difficolt&àgrave; (con uso di terzine), pratica e lettura swing e rock.
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture tonali semplici, riproduzione di assoli trascritti di facile esecuzione.
TESTI DI RIFERIMENTO: "The Technique of the Saxophone" vol. 2 di J. Viola, "Major and Minor" vol. 24 di J. Aebersold, "Maiden Voyage" di J. Aebersold, "Medium level" L. Niehaus, "Mintzer Etudes" easy di B. Mintzer, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche).
Tecnica: formule di studio meccaniche di media difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale e arpeggi maggiori e minori in tutte le tonalit&àgrave;, conoscenza e pratica di scale pentatoniche e scale in tutte le tonalit&àgrave;, pattern scorrevoli su scale maggiori, minori, pentatoniche e blues.
Ear training: riconoscimento e riproduzione di frasi musicali di media difficolt&àgrave;, trascrizione di assoli di media difficolt&àgrave;.
Rhythmic training: riconoscimento e riproduzione di sequenze ritmiche di media difficolt&àgrave; (fino alla semicrome), pratica e lettura swing e rock.
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture tonali di media difficolt&àgrave; e su strutture modali semplici, riproduzione di assoli trascritti di media difficolt&àgrave;.
TESTI DI RIFERIMENTO: "The Technique of the Saxophone" vol. 2 di J. Viola, "Major and Minor" vol. 24 di J. Aebersold, "Maiden Voyage" di J. Aebersold, "Medium level" L. Niehaus, "Mintzer Etudes" medium di B. Mintzer, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche)
Tecnica: formule di studio meccaniche di media-elevata difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale modali e strutture accordali in tutte le tonalit&àgrave;, pattern su II-V-I.
Ear training: riconoscimento e riproduzione di frasi musicali di elevata difficolt&àgrave;, trascrizione di assoli di media difficolt&àgrave;.
Rhythmic training: pratica e lettura swing e rock.
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture tonali di media difficolt&àgrave; e su strutture modali semplici, riproduzione di assoli trascritti di media difficolt&àgrave;.
TESTI DI RIFERIMENTO: "Top-Tones for the Saxophone" di Sigurd R. Raschèr, "The Technique of the Saxophone" vol. 2 di J. Viola, "The II-V7-I Progression" vol. 3 di J. Aebersold, "Melodic Structures" vol. 1 di J. Bergonzi, "Advanced Level" L. Niehaus, "Mintzer Etudes" Advanced di B. Mintzer, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche).
Tecnica: formule di studio meccaniche di elevata difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale modali e strutture accordali in tutte le tonalit&àgrave;, pattern su II-V-I.
Ear training: trascrizione di assoli di media-elevata difficolt&àgrave;.
Rhythmic training: pratica e lettura swing e rock.
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture tonali di media-elevata difficolt&àgrave; e su strutture modali medio-semplici, riproduzione di assoli trascritti di media-elevata difficolt&àgrave;.
TESTI DI RIFERIMENTO: "Top-Tones for the Saxophone" di Sigurd R. Raschèr, "The Technique of the Saxophone" vol. 2 di J. Viola, "The II-V7-I Progression" vol. 3 di J. Aebersold, "Melodic Structures" vol. 1 di J. Bergonzi, "Advanced Level" L. Niehaus, "Mintzer Etudes" Advanced di B. Mintzer, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche).
Tecnica: formule di studio meccaniche di elevata difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale modali e strutture accordali complesse in tutte le tonalit&àgrave;, pattern su scale complesse, elementi tecnici di musica contemporanea.
Ear training: trascrizione di assoli di elevata difficolt&àgrave;.
Rhythmic training: approfondimento di pratica e lettura di musica contemporanea.
Studi: pratica di improvvisazione su strutture tonali di elevata difficolt&àgrave; e su strutture modali complesse, riproduzione di assoli trascritti di elevata difficolt&àgrave;, approfondimento stilistico dei solisti più rappresentativi della musica moderna.
TESTI DI RIFERIMENTO: "Top-Tones for the Saxophone" di Sigurd R. Raschèr, "The Technique of the Saxophone" vol. 3 di J. Viola, "Turnarounds, Cycles & II/V7s" vol. 16 di J. Aebersold, Eugene Rousseau "Les Tons Suraigus du Saxophone", Gilles Senon "16 études rhythmo-techniques", Guy Lacour "28 études pour saxophone", Hubert Prati "Approche de la musique comtemporaine", Jerry Bergonzi "Pentatonics" vol. 2, Jerry Bergonzi "Jazz Line" vol. 3, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo in base alle diverse esigenze didattiche).
Tecnica: formule di studio meccaniche di elevata difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale modali e strutture accordali complesse in tutte le tonalit&àgrave;, pattern su scale complesse, elementi tecnici di musica contemporanea.
Ear training: trascrizione di assoli di elevata difficolt&àgrave;.
Rhythmic training: approfondimento di pratica e lettura di musica contemporanea.
Studi: pratica di improvvisazione su strutture tonali di elevata difficoltà e su strutture modali complesse, riproduzione di assoli trascritti di elevata difficolt&àgrave;, approfondimento stilistico dei solisti pi rappresentativi della musica moderna, tesi finale riguardante aspetti del linguaggio sassofonistico moderno.
TESTI DI RIFERIMENTO: "Top-Tones for the Saxophone" di Sigurd R. Raschèr, "The Technique of the Saxophone" vol. 3 di J. Viola, "Turnarounds, Cycles & II/V7s" vol. 16 di J. Aebersold, Eugene Rousseau "Les Tons Suraigus du Saxophone", Gilles Senon "16 études rhythmo-techniques", Guy Lacour "28 études pour saxophone", Hubert Prati "Approche de la musique comtemporaine", Jerry Bergonzi "Pentatonics" vol. 2, Jerry Bergonzi "Jazz Line" vol. 3, Jerry Bergonzi "Melodic Rhythms" vol. 4, Jerry Bergonzi "Thesaurus of Intervallic Melodies" vol. 5, Jerry Bergonzi "Developing a Jazz Language" vol. 6, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo in base alle diverse esigenze didattiche).
ANNO I
Impostazione di base: corretta posizione del corpo, impostazione dell'imboccatura, produzione del suono, respirazione diaframmatica, uso della lingua, diteggiatura.Tecnica: intervalli sulla scala diatonica, semplici formule di studio meccaniche, conoscenza di scale e arpeggi maggiori e minori fino a una alterazione, conoscenza e pratica di scale pentatoniche e scale blues fino a una alterazione.
Ear training: riconoscimento e riproduzione di sequenze semplici di suoni (suoni congiunti e piccoli intervalli)
Rhythmic training: riconoscimento e riproduzione di sequenze ritmiche semplici (fino alle semiminime)
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture semplici (blues-rock-pop), esecuzione di studi del repertorio classico (assimilazione del fraseggio)
TESTI DI RIFERIMENTO: "Ascolta, leggi & suona vol. 1" di M. Oldenkamp, J. Kastelein, "Manuale di sax" di Marco Pasetto, "Il sassofono nella nuova didattica" vol.1 di Jean Marie Londaix, "Studi per sassofono" vol.1 di Salviani, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche).
ANNO II
Suono: controllo del suono in tutte le forme dinamicheTecnica: formule di studio meccaniche, conoscenza e pratica di scale e arpeggi maggiori e minori fino a tre alterazioni, conoscenza e pratica di scale pentatoniche e scale blues fino a tre alterazioni, pattern di scorrimento su scale pentatoniche e blues
Ear training: riconoscimento e riproduzione di frasi musicali semplici
Rhythmic training: riconoscimento e riproduzione di sequenze ritmiche (fino alle crome), pratica e lettura dello swing
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture semplici (blues-rock-pop e per centri tonali semplici), esecuzione di studi del repertorio classico (assimilazione del fraseggio)
TESTI DI RIFERIMENTO: "Ascolta, leggi & suona vol. 2" di M. Oldenkamp, J. Kastelein, "Manuale di sax" di Marco Pasetto, "Il sassofono nella nuova didattica" vol.1 di Jean Marie Londaix, "Studi per sassofono" vol.1 di Salviani, "25 Studi di meccanismo" di H. Klosè, "24 Studi facili" di M. Mule, "Basic" L. Niehaus, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche)
ANNO III
Suono: controllo del suono in tutte le forme dinamiche.Tecnica: formule di studio meccaniche di media difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale e arpeggi maggiori e minori fino a cinque alterazioni, conoscenza e pratica di scale pentatoniche e scale blues fino a cinque alterazioni, pattern su scale maggiori, minori, pentatoniche e blues.
Ear training: riconoscimento e riproduzione di frasi musicali di media difficolt&àgrave;, trascrizione di assoli di facile esecuzione.
Rhythmic training: riconoscimento e riproduzione di sequenze ritmiche di media difficolt&àgrave; (con uso di terzine), pratica e lettura swing e rock.
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture tonali semplici, riproduzione di assoli trascritti di facile esecuzione.
TESTI DI RIFERIMENTO: "The Technique of the Saxophone" vol. 2 di J. Viola, "Major and Minor" vol. 24 di J. Aebersold, "Maiden Voyage" di J. Aebersold, "Medium level" L. Niehaus, "Mintzer Etudes" easy di B. Mintzer, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche).
ANNO IV
Suono: controllo del suono in tutte le forme dinamiche, studio degli armonici.Tecnica: formule di studio meccaniche di media difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale e arpeggi maggiori e minori in tutte le tonalit&àgrave;, conoscenza e pratica di scale pentatoniche e scale in tutte le tonalit&àgrave;, pattern scorrevoli su scale maggiori, minori, pentatoniche e blues.
Ear training: riconoscimento e riproduzione di frasi musicali di media difficolt&àgrave;, trascrizione di assoli di media difficolt&àgrave;.
Rhythmic training: riconoscimento e riproduzione di sequenze ritmiche di media difficolt&àgrave; (fino alla semicrome), pratica e lettura swing e rock.
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture tonali di media difficolt&àgrave; e su strutture modali semplici, riproduzione di assoli trascritti di media difficolt&àgrave;.
TESTI DI RIFERIMENTO: "The Technique of the Saxophone" vol. 2 di J. Viola, "Major and Minor" vol. 24 di J. Aebersold, "Maiden Voyage" di J. Aebersold, "Medium level" L. Niehaus, "Mintzer Etudes" medium di B. Mintzer, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche)
ANNO V
Suono: controllo del suono in tutte le forme dinamiche, studio degli armonici.Tecnica: formule di studio meccaniche di media-elevata difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale modali e strutture accordali in tutte le tonalit&àgrave;, pattern su II-V-I.
Ear training: riconoscimento e riproduzione di frasi musicali di elevata difficolt&àgrave;, trascrizione di assoli di media difficolt&àgrave;.
Rhythmic training: pratica e lettura swing e rock.
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture tonali di media difficolt&àgrave; e su strutture modali semplici, riproduzione di assoli trascritti di media difficolt&àgrave;.
TESTI DI RIFERIMENTO: "Top-Tones for the Saxophone" di Sigurd R. Raschèr, "The Technique of the Saxophone" vol. 2 di J. Viola, "The II-V7-I Progression" vol. 3 di J. Aebersold, "Melodic Structures" vol. 1 di J. Bergonzi, "Advanced Level" L. Niehaus, "Mintzer Etudes" Advanced di B. Mintzer, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche).
ANNO VI
Suono: controllo del suono in tutte le forme dinamiche, studio degli armonici e dei sovracuti.Tecnica: formule di studio meccaniche di elevata difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale modali e strutture accordali in tutte le tonalit&àgrave;, pattern su II-V-I.
Ear training: trascrizione di assoli di media-elevata difficolt&àgrave;.
Rhythmic training: pratica e lettura swing e rock.
Studi: esecuzione di melodie popolari, pratica di improvvisazione su strutture tonali di media-elevata difficolt&àgrave; e su strutture modali medio-semplici, riproduzione di assoli trascritti di media-elevata difficolt&àgrave;.
TESTI DI RIFERIMENTO: "Top-Tones for the Saxophone" di Sigurd R. Raschèr, "The Technique of the Saxophone" vol. 2 di J. Viola, "The II-V7-I Progression" vol. 3 di J. Aebersold, "Melodic Structures" vol. 1 di J. Bergonzi, "Advanced Level" L. Niehaus, "Mintzer Etudes" Advanced di B. Mintzer, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo (in base alle diverse esigenze didattiche).
ANNO VII
Suono: controllo del suono in tutte le forme dinamiche, studio degli armonici e dei sovracuti.Tecnica: formule di studio meccaniche di elevata difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale modali e strutture accordali complesse in tutte le tonalit&àgrave;, pattern su scale complesse, elementi tecnici di musica contemporanea.
Ear training: trascrizione di assoli di elevata difficolt&àgrave;.
Rhythmic training: approfondimento di pratica e lettura di musica contemporanea.
Studi: pratica di improvvisazione su strutture tonali di elevata difficolt&àgrave; e su strutture modali complesse, riproduzione di assoli trascritti di elevata difficolt&àgrave;, approfondimento stilistico dei solisti più rappresentativi della musica moderna.
TESTI DI RIFERIMENTO: "Top-Tones for the Saxophone" di Sigurd R. Raschèr, "The Technique of the Saxophone" vol. 3 di J. Viola, "Turnarounds, Cycles & II/V7s" vol. 16 di J. Aebersold, Eugene Rousseau "Les Tons Suraigus du Saxophone", Gilles Senon "16 études rhythmo-techniques", Guy Lacour "28 études pour saxophone", Hubert Prati "Approche de la musique comtemporaine", Jerry Bergonzi "Pentatonics" vol. 2, Jerry Bergonzi "Jazz Line" vol. 3, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo in base alle diverse esigenze didattiche).
ANNO VIII
Suono: controllo del suono in tutte le forme dinamiche, studio degli armonici, deo sovracuti e dei suoni multipli.Tecnica: formule di studio meccaniche di elevata difficolt&àgrave;, conoscenza e pratica di scale modali e strutture accordali complesse in tutte le tonalit&àgrave;, pattern su scale complesse, elementi tecnici di musica contemporanea.
Ear training: trascrizione di assoli di elevata difficolt&àgrave;.
Rhythmic training: approfondimento di pratica e lettura di musica contemporanea.
Studi: pratica di improvvisazione su strutture tonali di elevata difficoltà e su strutture modali complesse, riproduzione di assoli trascritti di elevata difficolt&àgrave;, approfondimento stilistico dei solisti pi rappresentativi della musica moderna, tesi finale riguardante aspetti del linguaggio sassofonistico moderno.
TESTI DI RIFERIMENTO: "Top-Tones for the Saxophone" di Sigurd R. Raschèr, "The Technique of the Saxophone" vol. 3 di J. Viola, "Turnarounds, Cycles & II/V7s" vol. 16 di J. Aebersold, Eugene Rousseau "Les Tons Suraigus du Saxophone", Gilles Senon "16 études rhythmo-techniques", Guy Lacour "28 études pour saxophone", Hubert Prati "Approche de la musique comtemporaine", Jerry Bergonzi "Pentatonics" vol. 2, Jerry Bergonzi "Jazz Line" vol. 3, Jerry Bergonzi "Melodic Rhythms" vol. 4, Jerry Bergonzi "Thesaurus of Intervallic Melodies" vol. 5, Jerry Bergonzi "Developing a Jazz Language" vol. 6, materiale didattico vario fornito dall'insegnante e concordato con l'allievo in base alle diverse esigenze didattiche).